Competencias emocionales del profesorado de Secundaria

De qué va este platillo

Esta obra aborda la necesidad de desarrollar las competencias emocionales del profesorado de educación secundaria como parte esencial de su bienestar personal, su identidad profesional y su desempeño en el aula. A partir del Modelo Pentagonal de Competencias Emocionales, la investigación analiza cómo los docentes perciben sus propias fortalezas y necesidades formativas en ámbitos como la conciencia emocional, la regulación, la autonomía emocional, la competencia social y las competencias para la vida y el bienestar. El estudio combina una aproximación cuantitativa, mediante el Cuestionario de Desarrollo Emocional para Adultos aplicado a 426 docentes de 28 centros de Andalucía Occidental, con una fase cualitativa basada en entrevistas autobiográficas, fotolenguaje y herramientas de life coaching, proponiendo una vía metodológica para futuras intervenciones formativas.